Dificuldades de atenção, inquietude e comportamentos impulsivos são alguns dos principais sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), uma condição de origem neurobiológica que pode prejudicar o desenvolvimento social do indivíduo. Já na primeira infância, a criança começa a apresentar dificuldades para se concentrar e controlar impulsos.
A psicóloga Thaís Quaranta, pesquisadora e coordenadora do curso TDAH: estratégias educacionais pelo Instituto de Ensino e Pesquisa da APAE DE SÃO PAULO, explica que as pessoas com TDAH sentem dificuldade para controlar sua energia. “A criança não consegue ficar quieta e perde o autocontrole”, diz. Segundo ela, esses comportamentos impulsivos podem prejudicar a socialização do indivíduo e reduzir seu rendimento na escola ou no trabalho, no caso de adultos que tenham o TDAH. “Às vezes as outras crianças se irritam porque o amigo não fica quieto. Nesses casos, a pessoa pode desenvolver até mesmo um quadro de ansiedade ou depressão, pois não tem autocontrole e afasta as demais. Isso pode prejudicar seu rendimento na sala de aula”, completa.
O diagnóstico só pode ser fechado por médico especialista (geralmente neurologista ou psiquiatra), incluindo exames, relatórios e avaliações complementares de outros profissionais especializados, como o neuropsicólogo, psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional e professores. Aos primeiros sinais, os pais devem procurar um especialista no assunto. Em muitos casos, torna-se necessária a administração de psicoestimulantes associada ao acompanhamento terapêutico para reduzir os impactos negativos na vida do indivíduo.
Thaís explica também que o diagnóstico de TDAH não está necessariamente relacionado à capacidade de aprender do indivíduo. “Essas crianças podem ser muito inteligentes e não apresentar problemas no aprendizado, mas os professores precisam utilizar diferentes estratégias para mantê-las atentas aos conteúdos ensinados e estimulá-las para que se relacionem bem com os outros alunos. Além disso, é necessário que os pais auxiliem os professores no processo educacional, participando das atividades e do dia-a-dia do filho. Devem também estimulá-los em casa e impor regras e limites sobre o que a criança pode ou não fazer”, completa.
APAE terá curso sobre TDAH
Com o objetivo de capacitar os educadores, o Instituto de Ensino e Pesquisa da APAE DE SÃO PAULO está com inscrições abertas para o curso TDAH: estratégias educacionais. “Quando o professor está preparado, consegue identificar mais precocemente os sinais do TDAH para orientar os pais a buscarem auxílio de um especialista. Quanto mais cedo se inicia o tratamento, maiores são as chances de reduzir os impactos”, comenta Thaís.
O curso, que abordará as características do TDAH e apresentará estratégias para práticas educacionais, será ministrado nos dias 9, 16 e 23 de fevereiro, das 9h às 16h, na sede do Instituto de Ensino e Pesquisa, na rua Loefgren, 2109 – Vila Clementino (próximo à estação Santa Cruz do metrô). O investimento é de 180 reais, valor que pode ser parcelado em duas vezes.
Outras informações podem ser obtidas pelo telefone (11) 5080-7007 ou pelo e-mail: instituto@apaesp.org.br.
Coordenação:
Thaís Quaranta, Psicóloga pela Universidade de Ribeirão Preto. Especialista em Psicologia Hospitalar e Neuropsicologia pelo Instituto de Psiquiatria do HC-FMUSP, com foco principal em saúde mental. Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental pelo Centro de Terapia Cognitiva Veda. Formada em Terapia Cognitivo Comportamental na Infância e Adolescência. Coordenadora e pesquisadora pelo Instituto de Ensino e Pesquisa da APAE DE SÃO PAULO.
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