Educadores de todo o Brasil, que atuam na educação básica, estão convidados a responder a pesquisa sobre inclusão de alunos com deficiência durante a pandemia do novo coronavírus.
A pesquisa pretende analisar os desafios dos educadores para assegurar o acesso e a participação dos alunos com deficiência no contexto da pandemia da Covid-19. O estudo visa ainda identificar estratégias para garantir o direito à educação na perspectiva inclusiva.
Inclusão educacional
A pesquisa da Universidade Federal do ABC (UFABC), está sendo realizada em parceria com a Fundação Carlos Chagas (FCC), a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP) e a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).
Em todo o país, mais de 1,25 milhão de alunos público-alvo da educação especial estão matriculados na educação básica, a maioria deles (87,1%) em classes comuns.
Estudos indicam que o contexto da pandemia tem acirrado ainda mais as desigualdades. Com isso, é grande a preocupação com os alunos com deficiência, que historicamente enfrentam inúmeras barreiras para acessar e permanecer nas instituições de ensino e terem assegurado o direito à educação.
O grupo de pesquisa espera que o estudo identifique as diversas práticas que têm sido desenvolvidas em diferentes regiões brasileiras e contribua com o compartilhamento dessas experiências e com o debate público sobre o tema.
A pesquisa
O questionário é parte integrante de uma pesquisa mais ampla sobre as atividades docentes em tempos de isolamento social e suas expectativas para o período pós-pandemia.
Entre os dias 30 de abril e 10 de maio, a FCC realizou a primeira consulta on-line, que contou com a participação de mais de 14 mil docentes de todo o país. Os resultados estão disponíveis no primeiro informe da pesquisa Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da Educação Básica.
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