O número de estudantes com algum tipo de deficiência no Ensino Superior brasileiro, entre 2010 e 2019, aumentou 144,83%. Porém, não correspondem a menos de 1% do total de matriculados em graduação no país.
Os dados são do Censo da Educação Superior 2019, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), que expõem um contexto que ainda requer atenção.
No caso dos cursos de mestrado, as limitações acabam sendo ainda maiores, tendo em vista que a maioria das universidades não oferece subsídios e o aparato necessário para atender a estes alunos que buscam ampliar suas qualificações.
Giulianna Carbonari, diretora de marketing e admissões da MUST University – universidade americana que oferece cursos de mestrado 100% on-line em três idiomas possíveis: português, espanhol e inglês –, comenta o valor da inclusão destas pessoas também no mestrado. “É uma forma de ampliar a igualdade, pois todos passam a ter as mesmas oportunidades no mercado de trabalho.”
Apesar dos avanços na legislação, ainda não há um detalhamento de como se deve promover o acesso de alunos com algum tipo de deficiência às aulas. Por isso a importância do acolhimento por parte das instituições de ensino.
A professora Roberta Marcilio, mestre e pedagoga, especializada em psicologia do desenvolvimento da aprendizagem e tutora no Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação, na MUST University, já lecionou para cinco alunos com deficiência na universidade.
Roberta conta que uma aluna, em particular, que havia perdido a audição devido a uma grave doença, se tornou docente de pessoas com deficiência. “Além de ser ótima aluna, ela também se tornou uma competente professora, com vários artigos publicados.”
Sidney Zamboni, que faz Mestrado em Tecnologias Emergentes da Educação, tem deficiência visual, e diz que não foi fácil encontrar um curso acessível. “Confesso que não tinha grandes expectativas de alcançar estudos avançados. Com muita luta, conquistei a tão almejada formação superior. Estava em busca de outras oportunidades de educação continuada, e apesar de muitas pessoas me desmotivarem, através de muitos contatos com universidades, finalmente encontrei a MUST, que me proporcionou acessibilidade e atende a todos com muito compromisso. Fico muito feliz de ter alcançado um patamar profissional tão importante e realizado o sonho do mestrado”, afirma.
Para Arnaldo Lino, que é surdo, o mestrado na MUST University vai lhe possibilitar um grande desejo: usar o aprendizado no curso para criar projetos em favor das pessoas surdas que desejam ampliar seus conhecimentos. “Gostaria que todos tivessem mais acesso às tecnologias e que ganhassem, com elas, mais autonomia e independência para progredirem na carreira. Por exemplo, um código QR, que permite abrir uma janela com um intérprete explicando os conteúdos em Libras. Ficarei muito feliz em contribuir com esse tipo de projeto”, afirma o aluno.
A MUST University tem buscado, cada vez mais, acessibilidade para garantir o aprendizado de alunos com algum tipo de deficiência e, embora ainda não esteja preparada totalmente para a adaptação de todos, não mede esforços para apoiar esses alunos. Para isso, tem lançado mão de recursos tecnológicos para tornar as aulas mais acessíveis, como vídeo-aulas com tradução em Libras, entre outras ferramentas.
Sobre a MUST University
Fundada em 2017, a MUST University é uma universidade americana que oferece educação acessível para inclusão e ascensão social de seus alunos, com valores que incluem a aprendizagem inspiradora, ampliação de perspectivas e melhoria de vidas. Com programas de Mestrado 100% on-line, a instituição oferece a possibilidade do aluno escolher o idioma que deseja realizar o curso. Entre as línguas disponíveis estão inglês, português ou espanhol. As aulas de caráter dinâmico são ministradas por meio de e-books interativos, apresentação de vídeos, atividades de pesquisa, entre outros materiais guiados por docentes capacitados para acompanhar e consolidar a aprendizagem do aluno. Mais informações, acesse o site da MUST University.